淺談鉗工銼削姿勢入門教學技巧
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中國職業(yè)教育與成人教育網(wǎng) 2009-11-11 11:19 來源: 中國職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)-網(wǎng)友來稿 作者:張仁偉
摘 要:鉗工是一門手工操作技術性比較強的職業(yè),銼削是鉗工中最基本、最重要的操作方法之一,其特點是勞動強度大,動作要求細,不易掌握, 學生操作過程中容易出現(xiàn)姿勢不正確的現(xiàn)象。如何才能使學生在初學時達到準確的銼削標準?我們應從站立姿勢、銼削起步和回程動作三個方面綜合考慮。
關鍵詞: 鉗工 銼削 入門 技巧
銼削是用銼刀對工件表面進行切削加工,使工件達到所要求的尺寸、形狀和表面粗糙度的加工方法,而平面銼削是銼削工藝的最基本的組織部分。在鉗工操作中,平面銼削的質(zhì)量往往決定了鉗工技能水準的高低,那么我們?nèi)绾尾拍苁箤W生在起步階段產(chǎn)生興趣,并用最快的速度把基礎訓練做好;是關系到學生以后實踐提高的最重要環(huán)節(jié)。個人認為應該從以下三個方面著手。
一、站立姿勢
理論教學要求:身體與鉗口平行線呈45°,左腳與鉗口中垂線呈30°,右腳與中垂線呈75°夾角。左右兩腳之間距離為250mm~300mm.
實踐教學技巧:學生在剛接觸銼削實訓的時候,站立容易出現(xiàn)身體角度不到位現(xiàn)象,影響銼削運動的準確性以及銼削技能的提高。
筆者在教學中采用可以借助教學使用的粉筆,在臺鉗地面上按不同的角度要求以及相對應的位置畫出3條簡單投影線,來固定身體和腳的位置角度。兩腳之間的距離可以用在角度選擇正確后右腳跟旋轉(zhuǎn)可以觸及左腳后跟,即一個腳掌的距離來調(diào)整到最佳狀態(tài)。使學生在簡單的線條提示下順利地掌握住站立的姿勢動作。
二、銼削起步
理論教學要求:銼削動作開始時,身體預先前傾10°,銼刀運行到1/3處 身體前傾15°。
實踐教學技巧:銼削運動對體能的要求十分嚴格,尤其在粗銼階段,體力消耗最大,所以如何掌握力量的正確運用對銼削速度精度都十分關鍵。
銼削起步,尤其是粗銼階段,剛開始的行程一定是要用整個身體的力量來帶動銼刀向前運行。粗銼起步時身體先向前運行,左腿稍微彎曲,右腿用力,身體帶動手臂,手臂帶動銼刀。感覺銼刀握住部位力量增加,將全身的力量都集中到手臂上后再開始銼刀運行。這樣可以在大運動量的情況下節(jié)約體力,提高整個工件的加工速度,確保在細銼和精修階段操作者的體力及工件的精度。
三、回程動作
理論教學要求:銼刀運行到2/3處,手臂帶動銼刀向前運行,身體回到起步動作,傾斜15°。
實踐教學技巧:回程動作是學生在銼削訓練中掌握比較困難的動作之一,操作中學生容易出現(xiàn)回程動作控制不到位或沒有回程動作的情況。
解決方法可以在銼刀長度方向上標注出2/3處。當銼刀在工件上運行到標注位置,身體與手臂呈現(xiàn)反向運動,雙手臂前伸將銼刀送出完成最后1/3動作,左腿由彎曲狀態(tài)變?yōu)樯熘?,帶動身體返回初始狀態(tài)。教學時可以讓學生首先單項練習2/3處身體回程與銼刀送出兩組動作,然后再練習兩組動作的銜接,最終達到完美過渡的銼削動作。
結(jié)語
銼削練習是職業(yè)教育鉗工實踐基礎教學的重點,銼削在鉗工等級考試中應用十分廣泛,在教學中從學生起步階段就掌握好基礎內(nèi)容,對下一步銼配技術學習打下堅實的基本功。
參考文獻:
(1)《鉗工生產(chǎn)實習》中國勞動出版社 第二版1992年2月;
(2)《鉗工基本操作技能》機械工業(yè)出版社 第一版 1992年7月
作者簡介: 張仁偉 (1977-),男(漢族),山東滕州人,湖南三一工程職業(yè)技術學院鉗工實訓指導教師,鉗工高級技師 ,1997年畢業(yè)與山東高等技工學校, 主要從事鉗工教學
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