文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案

時間:2019-08-31 07:55:36 點擊:666次

安徽省懷寧職教中心（安慶宜城科技學(xué)校）

文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1. 專業(yè)名稱及代碼

   文秘專業(yè)（）

2. 入學(xué)要求

1. 九年義務(wù)教育初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者

2. 熱愛祖國、遵紀守法、身體健康，具有一定的學(xué)習(xí)能力

1. 修業(yè)年限

   全日制3年

2. 職業(yè)面向

1. 通過對口高考升入省內(nèi)本科或省內(nèi)高職院校，取得高等院校正式學(xué)籍后與普通高中升入同一高校的學(xué)生統(tǒng)一學(xué)籍管理，統(tǒng)一畢業(yè)待遇。

2. 直接參加就業(yè).進入各級黨政群機關(guān),企事業(yè)單位,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),文化宣傳部門等從事前臺秘書、資料員、信息員、人力資源管理員、行政助理、計算機系統(tǒng)操作員、文字錄入處理員、文書檔案員、會務(wù)服務(wù)員等工作,之后享受中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生同等待遇。

1. 培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

1. 培養(yǎng)目標

1. 通過三年學(xué)習(xí)，充分掌握中職的基礎(chǔ)課程（語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用、秘書基礎(chǔ)、文書檔案與管理等），達到高等教育中職類對口招生層次錄取水平，并取得中等專業(yè)教育證書。

2. 本專業(yè)堅持立德樹人，培養(yǎng)具有較高的文化素質(zhì),良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神,具備專業(yè)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能,熟練掌握文秘基本理論和操作技能,具有較強的實際工作能力,適應(yīng)各類公司及政府部門管理與服務(wù)需要,能勝任秘書、文書、檔案管理、信息處理、客戶服務(wù)、計算機文字處理、會務(wù)服務(wù),辦公室事務(wù)管理,商業(yè)推廣等相關(guān)工作，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才.

1. 培養(yǎng)規(guī)格

   本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能:

   1、職業(yè)素養(yǎng)

①具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。

②具有忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、秉公辦事、甘于奉獻的職業(yè)精神。

③具有熱情、主動、認真、耐心的職業(yè)態(tài)度。

④具有良好的心理承受能力和沉著穩(wěn)健的氣質(zhì)。

⑤具有較強的語言表達、理解、分析判斷和溝通協(xié)調(diào)能力。

⑥具有良好的禮儀風(fēng)范和較強的保密意識。

2、專業(yè)知識和技能

具有辦文、辦會、辦事的專業(yè)知識及較強的辦公技能。

熟悉辦公室工作的具體運作程序、規(guī)則、方法，能獨立進行日常事務(wù)管理工作。

能運用計算機進行文字處理和信息管理，能夠熟練利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、傳遞信息、查閱文件資料，進行公務(wù)聯(lián)系。

熟練操作計算機、復(fù)印機、傳真機、數(shù)碼相機、攝像機等現(xiàn)代辦公設(shè)備，并能進行日常保養(yǎng)與維護。

掌握會務(wù)安排的內(nèi)容和方法，能夠制訂會議方案、進行會場布置與會務(wù)服務(wù)，

掌握文書的擬寫、處理及檔案管理的知識，能擬寫常用文書。并能籌辦、安排中小型會議。

了解行政管理的基本知識，能配合部門領(lǐng)導(dǎo)進行簡單的行政服務(wù)與管理。

了解企業(yè)經(jīng)營的基本知識，能簡易記賬，了解結(jié)算業(yè)務(wù)及納稅業(yè)務(wù)的辦理過程。

了解公共關(guān)系和禮儀知識，掌握形象禮儀、見面禮儀、語言禮儀、通信與文書禮儀、商務(wù)禮儀、社交禮儀、求職與職場禮儀、涉外禮儀等。

掌握秘書常用溝通方式，能夠與上司、同事、政府部門、客戶、媒體等進行有效溝通。

能進行文秘工作場景簡單的口語交流，能用英文撰寫簡單的商務(wù)文書和禮儀文書。

六、主要接續(xù)專業(yè)

高職：文秘

本科：行政管理、漢語言文學(xué)、文秘教育

七、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課

（一）課程設(shè)置

1.公共基礎(chǔ)課

文化課（語文、數(shù)學(xué)、英語）、職業(yè)生涯規(guī)劃、經(jīng)濟政治與社會、職業(yè)道德與法律、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、公共藝術(shù)。

2、專業(yè)技能課

其含專業(yè)核心課和專業(yè)選修課，實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等多種形式。

辦公室事務(wù)、文書擬寫與處理、會議實務(wù)、行政管理實務(wù)、辦公自動化、辦公設(shè)備使用與維護、公關(guān)禮儀訓(xùn)練、溝通技能訓(xùn)練、文秘英語訓(xùn)練、財務(wù)基礎(chǔ)。

3、專業(yè)選修課

為培養(yǎng)和提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，選擇了硬筆書法實訓(xùn)、普通話訓(xùn)練、速記速錄訓(xùn)練等專業(yè)選修課。

4、專業(yè)實訓(xùn)課

（1）綜合實訓(xùn)

綜合實訓(xùn)是本專業(yè)必修的專業(yè)訓(xùn)練，包括收文辦理 , 紙質(zhì)文件整理與歸檔, 布置會場 , 秘書日常事務(wù)處理 , 語言表達 , 問題洞察力 ,文件或者文件夾的管理 , 漢字錄入與圖文混排 , 電子表格數(shù)據(jù)處理以及對表格進行格式化, 獲取網(wǎng)絡(luò)信息等見習(xí)。主要任務(wù)是通過了解文秘專業(yè)大類的內(nèi)容要求，增強學(xué)生的專業(yè)認同感和職業(yè)意識，學(xué)習(xí)并運用所學(xué)知識，實際體驗文秘大類的工作崗位任務(wù)，熟悉工作流程及規(guī)范，進一步了解學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標，內(nèi)容及要求，進行實操訓(xùn)練，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。

（2）頂崗實習(xí)

頂崗實習(xí)是本專業(yè)最后的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生更好地將理論和實踐相結(jié)合，全面鞏固、鍛煉實踐操作技能，為就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。頂崗實習(xí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生熟悉文秘專業(yè)的性質(zhì)和職責(zé)，進一步掌握文秘類基本內(nèi)容和特點，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，增強適應(yīng)崗位的能力。

1. 教學(xué)進程總體安排

   （一）基本要求

   每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計假期12周，周學(xué)時為30（含班會活動），頂崗實習(xí)按每周30小時（1小時折合1學(xué)時）安排，3年總學(xué)時數(shù)為3000~3300。課程開設(shè)順序和周學(xué)時安排，學(xué)校課根據(jù)實際情況調(diào)整。

   公共基礎(chǔ)課學(xué)時約占總學(xué)時的1/3,允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當調(diào)整，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時。

   專業(yè)技能課學(xué)時約占總學(xué)時的2/3，在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要集中或分階段安排實習(xí)時間，行業(yè)企業(yè)認知實習(xí)應(yīng)安排在第一學(xué)年。

   課程設(shè)置中設(shè)選修課，其學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例不少于10%。

   （二）教學(xué)安排建議

說明：

本表不含軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育教學(xué)安排，學(xué)校可根據(jù)實際情況靈活設(shè)置。

九、實施保障

1. 教學(xué)要求

1. 公共基礎(chǔ)課

公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1. 專業(yè)技能課

專業(yè)技能課應(yīng)結(jié)合國家對中職文秘專業(yè)教育的要求和學(xué)生的實際，對課程內(nèi)容進行整合，并根據(jù)本專業(yè)標準細化各門課程的具體要求，制定科學(xué)、可行的教學(xué)目標，安排好教學(xué)內(nèi)容。要進行行動導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計，提倡項目教學(xué)，案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、情境教學(xué)等方法，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育特色，形成操作技能與職業(yè)規(guī)范相統(tǒng)一，學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與實踐操作一體化。要借助校企合作機制，充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，充實教學(xué)資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)提供有力保障。

任課老師要尊重學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)反思性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要緊密結(jié)合實際，強化職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。

1. 教學(xué)管理

教學(xué)管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，合理調(diào)配教師和實訓(xùn)場地等教學(xué)資源，為課程的實施創(chuàng)造條件；要加強對課程教學(xué)及實訓(xùn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評價的標準和方法，促進教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。

要認真落實《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求，對實訓(xùn)實習(xí)工作做到統(tǒng)一組織、落實計劃、校企共管。學(xué)校和工廠簽訂實習(xí)協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，雙方指派指導(dǎo)教師具體組織管理。實習(xí)指導(dǎo)教師要切實負責(zé)對實習(xí)生的思想教育、組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)及考核評價。學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生在實習(xí)期間的意外傷害保險，以及基本的實習(xí)生活與工作環(huán)境安全。

(三) 教學(xué)評價

根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標和育人理念，建立科學(xué)、可行的評價標準。參照國家對文秘專業(yè)要求和行業(yè)特點，制定課程教學(xué)及實訓(xùn)實習(xí)評價標準。要關(guān)注對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力及專業(yè)實踐能力的評價，突出對文秘專業(yè)進行引導(dǎo)，以及與團隊的合作能力進行評價。

要堅持評價主體、評價方式、評價過程的多元化。以任課教師評價、實訓(xùn)指導(dǎo)教師評價、學(xué)生自評互評為主，吸收行業(yè)企業(yè)參與。

依據(jù)形成型性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，既要評價學(xué)習(xí)過程，又要評價學(xué)習(xí)結(jié)果，關(guān)注學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展?？己瞬捎美碚摐y試和實際操作考核相結(jié)合的方式，重在考核理論知識的應(yīng)用和實際操作水平。

加強頂崗實習(xí)課程的考核評價。成立企業(yè)指導(dǎo)教師、專業(yè)教師和班主任組成的考核組，對學(xué)生在頂崗實習(xí)期間的勞動紀律、工作態(tài)度、團隊合作精神、人際溝通能力、專業(yè)技能和任務(wù)完成等方面的情況進行評價。

十、實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境

本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地。

1. 校內(nèi)實訓(xùn)室

（1）秘書事務(wù)實訓(xùn)（實驗）室

功能：適用于文秘專業(yè)的辦公自動化操作，中英文錄入，辦公設(shè)備的使用與維護,

辦公室實務(wù)等相關(guān)內(nèi)容的實訓(xùn)。

說明：按40人的標準班配置，分組輪訓(xùn)，有實訓(xùn)室和準備間。

主要設(shè)備裝備標準：

（2）會議事務(wù)實訓(xùn)（實驗）室

功能：適用于文秘專業(yè)的會議物品的準備、文件準備、會場布置、會議簽到報到、會議禮儀服務(wù)等實務(wù)訓(xùn)練。

說明：實訓(xùn)場地，準備室（會議用品存放），學(xué)生分組輪訓(xùn)。

主要設(shè)備裝備標準：

（3）文檔事務(wù)實訓(xùn)（實驗）室

功能：適用于文秘專業(yè)收發(fā)文、整理歸檔、檔案利用等實訓(xùn)。

說明：（按40人的標準班配置），實訓(xùn)場地。

主要設(shè)備裝備標準：

(二)校外實訓(xùn)基地

加強與企業(yè)合作，根據(jù)本專業(yè)崗位能力需要開展校外實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)，開展本專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)實習(xí)。目前文秘專業(yè)在學(xué)校周邊建立了多個校外實習(xí)基地，進行相關(guān)課程教學(xué)實習(xí)。

主要承擔(dān)學(xué)生認知實習(xí)、教育見習(xí)與頂崗實習(xí)。作為以教學(xué)實踐及學(xué)生頂崗實習(xí)為主的實訓(xùn)基地，應(yīng)能提供真實的崗位訓(xùn)練環(huán)境，按照校企合作共同制定的實習(xí)計劃，保證接納學(xué)生進入現(xiàn)實環(huán)境，并在教師指導(dǎo)下完成見習(xí)、觀摩、實踐、實習(xí)任務(wù)。

十一、專業(yè)師資

根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標準》的有關(guān)規(guī)定，進行教師隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理，至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專職教師2人，建立“雙師型”專業(yè)教師團隊，其中“雙師型”教師應(yīng)不低于30%，應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。

應(yīng)聘請行業(yè)專家、企業(yè)骨干擔(dān)任腳趾教師，組建結(jié)構(gòu)合理的教師團隊。專職教師應(yīng)具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)的能力，適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展要求，熟悉專業(yè)隊伍建設(shè)，積極開展教學(xué)改革，并參與校內(nèi)外實訓(xùn)基地的實踐指導(dǎo)。

十二、畢業(yè)要求

1、學(xué)習(xí)期滿，修足專業(yè)教學(xué)計劃中規(guī)定的各門課程，考試考核及格（含補考合格）

2、思想道德健康、行為良好，無處分記錄（或處分已撤銷）遵紀守法、愛崗敬業(yè)的社會主義四有新人。

3、身體健康、積極樂觀、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。

4、技能證書要求: 中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)證 (必要) 和  普通話（二級乙等）、計算機文字錄入處理員(四級) 、辦公軟件應(yīng)用操作員(四級) 任選一樣

十三、附錄