電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

時間:2019-08-31 07:43:48 點擊:712次

安慶宜城科技學(xué)校（安徽省懷寧縣職教中心）

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

電子技術(shù)應(yīng)用（091300）

二、入學(xué)要求

本專業(yè)招收應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者、高中畢業(yè)生或具有相當學(xué)歷的社會青年

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在電子電工產(chǎn)品生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的裝配、調(diào)試與維修人員。

（1）電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試、檢測、維修以及電子產(chǎn)品的營銷工作。

（2）家電產(chǎn)品的安裝、維護、檢測、維修等技術(shù)工作。

（3）機電產(chǎn)品的安裝與檢測、維護等技術(shù)工作。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

1. 培養(yǎng)目標

   本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能適應(yīng)智能電子產(chǎn)品和設(shè)備的生產(chǎn)、設(shè)計、建設(shè)、服務(wù)和管理崗位需要，掌握應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域必備的基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能，能夠適應(yīng)現(xiàn)代化工業(yè)化大生產(chǎn)的工作節(jié)奏，從事（電子產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、技術(shù)支持、工程施工、產(chǎn)品銷售及產(chǎn)品修護、測試等）工作的技術(shù)技能型人才。

2. 培養(yǎng)規(guī)格

   1、知識要求

   (1）掌握必備的基礎(chǔ)文化知識；

   (2）初步掌握馬克思主義的基本原理，樹立正確的人生觀、世界觀；(3）掌握電氣測量和電子測量基本知識；

   (4）掌握傳感器工作原理、自動檢測應(yīng)用技術(shù)及智能儀表的基本知識；

   (5）掌握單片機的工作原理及其應(yīng)用技術(shù)的基本知識，了解其在工業(yè)現(xiàn)場中的應(yīng)用；

   (6）掌握數(shù)字電子技術(shù)、EDA仿真、Protel與線路板設(shè)計的基本知識；

   (7）掌握工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)加工、技術(shù)服務(wù)和經(jīng)營管理的基本知識；  

   (8）掌握計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)知識；

   (9）掌握一門外語基礎(chǔ)知識；  

   (10）掌握相關(guān)的法律基礎(chǔ)知識；  

   (11）了解專業(yè)發(fā)展動向、規(guī)程規(guī)范基礎(chǔ)知識。

   2、能力要求

   (1）具有從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)加工、技術(shù)服務(wù)和經(jīng)營管理的能力；  

   (2）具備從事電氣測量及電子測量儀表和自動檢測儀器儀表的選型配套、安裝調(diào)試、使用維護的初步技能；  

   (3）具有從事電子產(chǎn)品及自動控制系統(tǒng)的局部設(shè)計、技術(shù)改造、安裝調(diào)試、運行維護的能力；  

   (4）具有從事電子產(chǎn)品的模塊開發(fā)、計算機輔助設(shè)計及測試、調(diào)試的能力。具有計算機操作的基本技能，具有計算機在本專業(yè)的一般應(yīng)用能力；

   (5）具有從事工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)管理工作的能力；

   (6）能借助工具書閱譯本專業(yè)相關(guān)的英文技術(shù)資料；

   (7）具有一定的語言文字表達能力和社交能力；  

   (8）具有良好的職業(yè)道德和一定的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力；

   (9）具有良好的身心素質(zhì)和一般的審美能力；

   (10）具有運用馬克思主義基本原理分析、解決實際問題的初步能力。

   3、素質(zhì)要求

   （1）思想政治素質(zhì)：具有熱愛祖國、熱愛人民，為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和社會責任感；踐行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想，擁護黨的各項路線、方針和政策； 

   （2）道德素質(zhì)：有較高的道德修養(yǎng)，有法制觀念，文明禮貌、遵紀守法、克己奉公； 

   （3）文化素質(zhì)：有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，有良好的語言、文字表達能力；具有正確的思維方法、科學(xué)態(tài)度； 

   （4）身心素質(zhì)：樹立正確的世界觀和人生觀，具有社會公德、敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識和良好的心理素質(zhì)，有健康的體魄，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，良好的心理素質(zhì)，有吃苦耐勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神；具有一定的體育和國防軍事知識。 

   (5）職業(yè)素質(zhì) 

   1）責任意識：有高度的責任感，有嚴謹、認真、細致和吃苦耐勞的工作作風； 

   2）協(xié)作精神：具有團隊精神和合作意識，具有協(xié)調(diào)工作的能力和組織管理能力； 

   3）探索改革精神：盡量培養(yǎng)銳意改革、大膽創(chuàng)新精神； 

   4）遵守職業(yè)道德：遵守行業(yè)規(guī)程，保守國家秘密和商業(yè)秘密。

   六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程

（二）專業(yè)(技能）課程

七、教學(xué)進程及總體安排

八、實施保障

1. 師資隊伍

1. 專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生之比不低于1:20；專任專業(yè)教師中具有研究生學(xué)歷（或碩士以上學(xué)位）的占5%，具有高級職稱的占15%以上;獲得與本專業(yè)專門化方向?qū)?yīng)的三級及以上職業(yè)資格的占60%以上，或取得非教師系列專業(yè)技術(shù)中級以上職稱的30%以上；兼職教師占專業(yè)教師比例10%-40%，60%以上具有中級以上技術(shù)職稱或三級及以上職業(yè)資格。

2. 專任專業(yè)教師應(yīng)具有電子類專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具備中等職業(yè)學(xué)校及以上的教師任職資格或高級工以上職業(yè)資格；專任專業(yè)教師每五年必須有五個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責、操作規(guī)范、用人標準及管理制度等具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)本專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法等。

3. 專業(yè)教師應(yīng)具有開展理實一體化教學(xué)的能力；熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息化教學(xué)手段的能力；專任專業(yè)教師應(yīng)具有勝任本專業(yè)兩門以上主干專業(yè)課教學(xué)的能力，兼職教師須經(jīng)過教學(xué)能力專項培訓(xùn)，并取得合格證書，每學(xué)期承擔不少于30學(xué)時的教學(xué)任務(wù)；專任專業(yè)教師應(yīng)具有開展教學(xué)、科技研究的能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

4. 兼職教師要求

   ⑴熱心教育事業(yè)，責任心強，善于溝通；

   ⑵企業(yè)的技術(shù)主管或技術(shù)骨干，從事專業(yè)技術(shù)工作3年以上；

   ⑶具有一定的教學(xué)能力，能夠講授一門專業(yè)核心課程。

1. 教學(xué)設(shè)施

   1、校內(nèi)實訓(xùn)應(yīng)具備電子工藝、PLC技術(shù)等實訓(xùn)室，主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量：

（三）校外實訓(xùn)實習(xí)基地

（四）教學(xué)資源

根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以職業(yè)崗位教學(xué)群和技術(shù)領(lǐng)域的技能需求為依據(jù)，參照該專業(yè)的培養(yǎng)目標，與企業(yè)技術(shù)人員共同編寫教材、項目大綱和實訓(xùn)、工程項目指導(dǎo)教材，設(shè)置項目實訓(xùn)、工程項目的教學(xué)內(nèi)容。

精心設(shè)計課程項目模塊單元，注重理論夠用為度、工作應(yīng)用為主，剔除純理論推導(dǎo)和繁瑣的計算，增加實用有效的業(yè)務(wù)分析和現(xiàn)場測算方法等內(nèi)容，課程內(nèi)容及更新與時俱進，強調(diào)培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)動手技能。

采用“多媒體教學(xué)+現(xiàn)場教學(xué)”并用的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和仿真設(shè)計+實物制作的方式，使學(xué)生能夠直觀了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度等內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，并通過工學(xué)結(jié)合和工學(xué)交替，把企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)和生產(chǎn)實訓(xùn)注入教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容覆蓋職業(yè)資格認證培訓(xùn)內(nèi)容。結(jié)合“勞動與社會保障部”職業(yè)技能鑒定考核應(yīng)知、應(yīng)會的要求，制定了詳細的各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核辦法，各實訓(xùn)環(huán)節(jié)成績考核表單列，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（五）教學(xué)方法

根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃安排，依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、課程教學(xué)要求、采用理實一體化、工學(xué)一體化，充分調(diào)動教學(xué)過程中學(xué)生參與教學(xué)的積極主動性，以達成教學(xué)的預(yù)期目標。要堅持“做中學(xué)、做中教”，突出職業(yè)教育特色，強化學(xué)生的實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。

（六）學(xué)習(xí)評價

（1）知識考核：平時成績60%（出勤、作業(yè)、單元測驗或期中考試），期終成績40%。

（2）能力考核：采用項目考核(訓(xùn)練項目任務(wù))60%和總體考核(綜合考核或鑒定)40%相結(jié)合的原則；

（3）技能鑒定：取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。

（七）質(zhì)量管理

把課程建設(shè)作為核心，根據(jù)理論實踐一體化課程、生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)的需求，推進制度建設(shè)，在教學(xué)運行與質(zhì)量管理、生產(chǎn)性實踐與頂崗實習(xí)管理、教學(xué)團隊建設(shè)、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作等方面建立有效的運行機制，制定和完善工作學(xué)期、課程考核、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等方面的制度，保障人才培養(yǎng)方案的有效實施。主要的機制與制度如下表所示：

九、畢業(yè)要求

學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，德、智、體等達到畢業(yè)要求，全部課程成績合格，達到最低要求學(xué)分，至少取得一個本專業(yè)教學(xué)計劃中規(guī)定的職業(yè)資格證書或與本專業(yè)相符或相近的職業(yè)資格證書（技能等級證書），準予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。